HSK<語法結構>についての一考察
日本的汉语测试,主要有日本国内的《中国语检定》、《TECC》及由中国主办的《汉语 水平考试》(HSK)三种。
本文选择《汉语水平考试》〈语法结构〉作为代表,将日本出版的初·中级汉语课本与 其考题进行了初步的考察和比较。
笔者发现,在《汉语水平考试》〈语法结构〉中,有关“副词”、“连词”、“介词” 等考题较多,而这些在日本的初·中级汉语课本所讲内容中只占了很少的部分;相反,日本 汉语教科书花费很多时间讲解的语法项目,即“补语”、“动态助词”等,在《汉语水平考 试》〈语法结构〉的考题中却出现很少。关于造成这种现象的原因,笔者认为,可能是在于 《汉语水平考试》〈语法结构〉考题的侧重点上。
在注意这种现象的同时,笔者认为,为了测试学生掌握汉语语法的水平,《汉语水平考试》 〈语法结构〉的考题也还有改善的必要。
本文还对有关“词的用法”、“语序”的问题进行了一些考察,并且对这些问题提出了自己 的看法。
笔者发现,在《汉语水平考试》〈语法结构〉中,有关“副词”、“连词”、“介词” 等考题较多,而这些在日本的初·中级汉语课本所讲内容中只占了很少的部分;相反,日本 汉语教科书花费很多时间讲解的语法项目,即“补语”、“动态助词”等,在《汉语水平考 试》〈语法结构〉的考题中却出现很少。关于造成这种现象的原因,笔者认为,可能是在于 《汉语水平考试》〈语法结构〉考题的侧重点上。
在注意这种现象的同时,笔者认为,为了测试学生掌握汉语语法的水平,《汉语水平考试》 〈语法结构〉的考题也还有改善的必要。
本文还对有关“词的用法”、“语序”的问题进行了一些考察,并且对这些问题提出了自己 的看法。