概要
日時：2013年6月1日、2日
場所：中央大学
プログラム
| 1周2节课的2外汉语教学模式探讨―以修道大学为例 | 郭春貴 （広島修道大学） |
ワークショップ：デジタルで授業を豊かに！
| 司会者による趣旨説明と発表者紹介 | 田邉鉄 （北海道大学） |
| 蓄積と共有：学習・教育コンテンツのデータベース化とオープンエデュケーション | 氷野善寛 （関西大学） |
| レアリア：Webやアプリからみえる中国、中国語 | 中西千香 （愛知県立大学） |
| 繰り返し練習：TTSと中国語音声入力、音が出てゲームもできる単語カードQuizlet | 清原文代 （大阪府立大学） |
| 学習者によるマルチメディアを使ったアウトプット：iPadを活用した学生によるビデオ作成 | 岩居弘樹 （大阪大学） |
| 「キラキラ星」からのヒラメキ―「ド・ソ」メロディー声調指導法を中心として | 郭丽影 （熊本大学・非） |
| 初中级水平汉语作文教学策略 | 章天明 （筑波大学） |
| 高校中国語テキストに見られる語彙について | 栁素子 （大阪府立門真なみはや高校） |
| 多義語“上”の意味派生過程―接触の相 | 岡原嗣春 （京都外国語専門学校・非） |
| 華語反對意見表達研究：社會地位、語境與語氣設定的作用 | 栗原祐美 （明新科技大學） 鍾曉芳 （國立政治大學） |
| 关于“了”的习得情况调查和教学策略 | 王振宇 （関西学院大学） |
| コンピュータ音声認識、音声合成を活用した音声ドリル教材の試み | 上地宏一 （大東文化大学） |
| 学習者を主体とする中国語基礎教育法構築の試み―ICTの活用による学習情報の取得と効果 | 湯山トミ子 （成蹊大学） |
| 副詞“就”、“才”を含む文の音韻パターンの提案 | 李智丽 （熊本大学・院） |
| 意愿助动词“肯”的语义及语用表达功能 | 史彤岚 （龍谷大学） |