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会誌『中国語教育』
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「同類」を表す“也”と「も」――日本語母語話者が産出した誤用例の分析を通して――
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読解力養成への試み―現代白話書面語(論説体)への取り組みを中心に―
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初期段階での読解教育の必要性と可能性
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オープンエデュケーション時代に教室活動ですべきこと ――モティベーションを高める留学生交流会――
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日本汉语学习者语篇表达中逻辑连词使用状况研究 ――基于“HSK动态作文语料库”的分析――
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关于“了”的习得情况调查和教学策略
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プロトコル・データからみた学習者の文法体系 ――教育文法への示唆――
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