文法範疇設定の教育的妥当性 ――教育文法における前置詞“在”からの検討――

　　在汉语教学中,尽管教师会给学习者反复说明合乎语法的语序,我们一如既往经常看到 “*我学习汉语在大学”等中介语形式。因此本文提出如下教学法:把“在”等词称为动词并 将其目标形式“我在大学学习汉语”视为反映时间顺序原则的连谓结构;先学习连谓结构再 学习该目标形式。文章通过对二语汉语中介语形式的观察分析探讨这种教学法的教学适当性。