日本人的汉语学习观念研究―基于在华与在日汉语学习者的问卷调查及访谈―

三井明子（北京大学·院）

　本稿では量的・質的研究法を用い，日本人中国語学習者の中国語学習に関するビリーフ（以下，ビリーフ）の考察・分析をおこなった。これらより以下の研究結果が得られた。まず，日本人中国語学習者のビリーフの特徴は“自己言語能力に対する評価”，“中国語学習の目的”，“中国語学習のポイント”，“中国語学習の過程”，“中国語学習の難点”の５つの概念にまとめることができる。次に，学習者のビリーフには学習環境の違いにおける有意差は見られなかった。また，学習者のビリーフは自身の経験等によって支えられており，中国語レベルが上がるにつれ変化する傾向がみられた。これらの結果は日本人中国語教育の学習者の把握，また日本人中国語学習者自身が学習ストラテジーを考える際の参考になり得るものであると考える。