谈谈如何设计一门专门培养发音能力的汉语课―以岛根大学的汉语语音课为例―

丁雷（島根大学）

　近年，日本の中国語教育は，初修中国語・発音教育における問題に注意を寄せてきた。これらの鍵となるのは，教師がいかに自身の指導能力を上げるか，いかに自身の能力を発揮し発音教育に積極的な作用を生み出すかにかかっている（赵（ 1997 ），平井（ 2012 ））という研究者もいる。また，初修中国語教育における調査においては，教師間で中国語の発音に関する知識に差があり，文法中心の教授から発音中心の教授に転換するだけではこの問題は解決できないということ（郭（2011））が分かった。本研究では，島根大学の「中国語音声セミナー」を例に挙げ，音声技術を発音訓練に効果的に導入する試みをめぐって，3 年にわたる実践経験とその効果をまとめるとともに，現行の教育環境のもとで，如何にして専門的に発音能力を扱う授業を開設したかについて説明する。