“了”の導入 ――教科書における提示法の検討――

　　“了”是一个多功能词(这里使用的“了”包括动词词尾“了”和句末“了”)。那 么,在日本出版的初学汉语教材中究竟涉及到此中哪些功能;如何引进这些功能;举什 么样的例子而如何解释说明这些例子;并且要求学习者具备怎样的使用“了”的能力? 本文对此加以分析后,列举出处理“了”的方式的几种趋势,同时指出,通过以语法、 结构为中心的教学模式教汉语时态的方式,具有一定的限制。