文法事項の体系的理解を目指した中国語教授法について

　　本文以现代汉语初级阶段里出现的具体语法现象及表现事例(如存现句、连动句、双宾 语、补语等等)为考察对象,对其背景里所反映出来的中国人的思考、认知进行考察。
　　并且,当习得各种语法知识时,不只是分别记住各个语法项目,同时也援用如前所提到的 “中国人对事物的看法”这一概念来把它们互相统合起来,以便能更系统且更概括地了解语 法事项。本文旨在探求以能实现这种理解为目标的汉语教学法。