関東地区
2011年11月26日(土) 於 目白大学
| 副詞“还”の俯瞰図―教育的配慮の観点から | 伊藤大輔 （目白大学） |
| 《新华字典(第11版)》を見る | 依藤醇 （目白大学） |
九州地区
2012年3月10日(土) 於 北九州小倉AIMビル7階
公開ワークショップ中国語教科書調理法―教科書を「教材」にするために
| 課題作品：「教科書を教える」から「教科書で教える」へ―全12課を５つのユニットにデザインし直す自由作品：プロジェクト型学習活動のすすめ―キャンパス紹介ビデオ／冊子を作って交換留学先に送ろう | 植村麻紀子 （神田外語大学） |
| 課題作品：教科書の教材化と自己発見の教材化―“了”の文法的意味を学習者が抽出する自由作品：アフォーダンスによる文型認知ストラテジー―疑問詞呼応構文をアフォードする | 鈴木慶夏 （釧路公立大学） |
| 課題作品：表現の広げ方―単語学習からフレーズ（ＶＯ）学習へ自由作品：道をたずねるタスクに必要な材料とは？ | 中西千香 （愛知県立大学） |
| 課題作品：場面と機能を重視したコミュニケーションタスク―中国語で予約ができた！自由作品：タスク遂行のための文型導入―お店選びタスクを例に | 西香織 （北九州市立大学） |
| 課題作品：コミュニケーションゴールの違いが学習項目の重みづけを変える―助詞の“了”に重点を置かないという判断自由作品：形式はシンプルに、コンテクストは多様に―SFMC（Single Form, Multiple contexts） | 山崎直樹 （関西大学） |