採択者一覧
発表者の方は、こちらの全国大会予稿集執筆要領、および予稿集テンプレートを必ずご確認ください。
| 羅 華（立命館アジア太平洋大学） | 然后の誤用とその指導法 |
| 望月 雄介（松山大学） 周 振（松山大学） | 第二外国語としての中国語談話教育 |
| 齋藤 貴志（麗澤大学） | HSK5級リスニング問題における使用語彙の実態調査 |
| 池田 亜希子（北海学園大学・非） | 非中国語専攻学習者を対象とした文法授業における「ディクトグロス」導入の試み |
| 姚 尭（東北大学） 趙 秀敏（東北大学） | 初修中国語教育におけるHSK導入の効果と課題—東北大学における実践を踏まえ— |
| 茜 千里（上智大学・非） | 生成型AI在汉语书面请求中的表现和教学潜力 |
| 高 飛（愛知淑徳大学） | 日本の大学における継承語中国語学習者の動機、期待、及び意見 |
| 丁 雷（慶應義塾大学） 松本 洋子（元外務省研修所中国語講師） | 以日本汉语教师的语音教学法为视点重新思考汉语语音教学的定位 |
| 呉 青青（長崎外国語大学） | 絵本の多読×翻訳×発表−−中国語演習授業における絵本を活用した実践 |
| 王 軒（東北大学） 趙 秀敏（東北大学） 姚 尭（東北大学） 桂 雯（東北大学） 上野 稔弘（東北大学） 大河 雄一（東北大学） 三石 大（東北大学） | Instructional Designによる初修中国語中級教材開発の試み: 教材設計指針の提案 |
| 胡 康康（関西大学・院） | 投资视阈下的身份建构：一位越境教师的职业选择 |
| 陳 力（神田外語大学） 呉 青青（長崎外国語大学） | 中国語の接触場面におけるジェスチャーの繰り返しに関する会話分析研究 |
| 池田 晋（佛教大学） | 一百一はなぜ量詞を伴わないか？ |
| 肖 海娜（立命館大学） | 日本学生相近表达式“VV”与“V一下”教学方法初探 |
| 楊 甯（早稲田大学・院） | 大学基礎中国語学習における学習者の不安意識調査 |
| 謝 昀叡（北海道大学・研究員） | 中国語会話における聞き返しの考察−中級華語教材を再考する手がかりとして |
| 張 可蓉（関西大学・院） | 偏误严重度与语音教学优先等级的研究综述：能否基于可理解性设置汉语语音教学的优先等级？ |
| 畢 文涛（北京語言大学東京校） | 在日越南留学生的汉语学习与职业发展——基于毕业生调查的分析与启示 |
| 樂 大維（拓殖大学・非） | 透過實體活動推廣台灣之實踐報告―以群馬、愛知、東京、神奈川、京都為例― |
| 桂 雯（東北大学） | AIを活用した中国語教材スキット会話動画の制作実践 |
| 孟 夢（関西大学・院） | 教室談話における自己開始自己修復行為-初級中国語学習者を対象に- |
| 李 佳（大阪大学） 砂岡 和子（早稲田大学） 徐 勤（京都大学） | 从知识评估到能力导向：生成式AI在汉语教学中的实践探索与解析 |
| 安 明姫（東洋大学・非） 陶 琳（上智大学・非） 陶 佳（富山高等専門学校・非） | AI時代における日本人大学生の中国語学習動機の変化に関する調査研究 |
| 栁 素子（大阪府立門真なみはや高等学校） | 複合方向補語起来の分析――中国語母語話者コーパスに基づいて―― |
※ 発表者の所属および職名は2025年3月10日現在。